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Se trata de una iniciativa, dentro de la metodología de aprendizaje por proyectos, que forma parte del modelo de enseñanza impulsado a través del proyecto ‘Enlaza’, con el que el Gobierno de Canarias está modernizando la FP en el Archipiélago
Los estudiantes de la familia profesional de Electricidad-Electrónica del Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) San Cristóbal, de Las Palmas de Gran Canaria, presentaron esta mañana al presidente del Gobierno de Canarias, Fernando Clavijo, su proyecto titulado ‘Automatización de una vivienda sostenible’, con el que han creado un aula-vivienda en la que han realizado las instalaciones reales, incorporando las nuevas tecnologías para obtener una vivienda inteligente.
El proyecto está basado en la metodología de aprendizaje por proyectos, en la innovación y en el modelo de aprendizaje a través de redes de colaboración, que el Gobierno de Canarias ha empezado a impulsar a través del proyecto ‘Enlaza’, con el que se pretende modernizar la FP en el Archipiélago y en el que el presente curso 2017-18 participan ya los nueve Centros Integrados de Formación Profesional del Archipiélago y 51 Institutos de Enseñanza Secundaria, donde están matriculados en torno a 30.000 estudiantes, el ochenta por ciento del total.
Así, el proyecto de vivienda sostenible en el que está inmerso el alumnado del CIFP San Cristóbal pretende integrar los contenidos adquiridos en los ciclos formativos de grado medio Instalaciones Electrotécnicas y Automáticas y los de grado superior Sistemas Electrotécnicos y Automatizados y de Energías Renovables.
Fernando Clavijo, que estuvo acompañado por la consejera de Educación y Universidades, Soledad Monzón, y por el director general de Formación Profesional del Gobierno de Canarias, Manuel Jorge, resaltó durante la exposición del proyecto, “la apuesta decidida del Ejecutivo Autonómico por impulsar y modernizar la FP en las Islas a través del proyecto ‘Enlaza’ que, entre otras líneas de actuación, contempla, precisamente, el impulso al aprendizaje por medio de proyectos en los que el alumnado desempeña un papel muy activo en todo el proceso, así como también el fomento de la innovación y su vinculación con las verdaderas demandas y necesidades actuales del tejido productivo”.
Precisamente, Clavijo indicó que desde la aprobación del proyecto ‘Enlaza’ a finales de octubre de 2016, “hemos estado trabajando, entre otros aspectos, en el desarrollo de currículos de las diferentes familias profesionales, para incluir en ellos los elementos que permitan incrementar el peso de la innovación, el emprendimiento y la calidad, en el establecimiento de redes de colaboración entre los centros implicados en el programa”.
Por su parte, Soledad Monzón, subrayó que “este curso hemos comenzado a realizar las primeras experiencias en torno a las redes de colaboración entre los diferentes centros para abordar asuntos como la Calidad; la Innovación; la Información y Orientación; el Emprendimiento; la Movilidad; y la Coordinación de las distintas Familias Profesionales”.
“A través de personas responsables de su coordinación y de gestores y gestoras en los diferentes centros, explicó la consejera, la idea es desarrollar con trabajo colaborativo las diferentes metodologías que se implanten gracias al ‘Enlaza’ y que, en su mayor parte, estarán basadas en la innovación y en el aprendizaje por proyectos”.
Energías renovables y domótica
Los representantes del Gobierno de Canarias realizaron un recorrido por el exterior de la vivienda (aula-taller) que cuenta con instalaciones de energía renovable, compuestas por paneles fotovoltaicos, aerogenerador de auto-consumo, así como una maqueta que simula la instalación de un hogar digital a implementar en la vivienda.
Posteriormente, pudieron visitar la vivienda, compuesta de salón, cocina y tres dormitorios, donde el alumnado está desarrollando la parte domótica del proyecto. Para ello, se pretenden instalar servicios como el control de la iluminación, el control de alarma técnica y la climatización de toda la instalación. En este trabajo se tienen en cuenta cuatro grandes grupos en los que se han dividido los servicios domóticos: ahorro energético, confort, seguridad y comunicaciones.
Asimismo, en el proyecto se ha escogido un sistema de automatización KNX, que se caracteriza por su flexibilidad y por la simplicidad de su software de configuración, que permite al usuario final de la vivienda introducir los ajustes de programación que considere necesarios para conseguir los máximos niveles de confort y de ahorro energético.
Más de 800 alumnos y 44 grupos
Fernando Clavijo felicitó al alumnado, así como al profesorado y a la dirección del centro “por el trabajo realizado con este proyecto en aras de conseguir una formación óptima orientada también al empleo y a la necesaria formación continua en las áreas de Energías Renovables e Instalaciones Eléctricas, lo que redunda en la mejor motivación del alumnado, en su formación, en sus resultados académicos y expectativas laborales y, fomenta, a su vez, el trabajo en equipo, la autonomía y la iniciativa investigadora”.
El CIFP San Cristóbal, ubicado en Las Palmas de Gran Canaria, tiene una oferta formativa compuesta por 44 grupos, divididos en 16 ciclos medios presenciales, 2 ciclos medios semipresenciales, 24 ciclos superiores presenciales y 2 ciclos superiores semipresenciales, en los que están matriculados actualmente un total de 837 alumnos y que se corresponden con 6 familias profesionales: Electricidad y Electrónica, Administración y Gestión, Energía y Agua, Hostelería y Turismo, Industrias Alimentarias e Instalación y Mantenimiento.
